Как грамотная структура урока помогает прогрессировать быстрее
Учёба в HOP&SCOTCH — это про структуру. Мы создали учебные программы по стандарту Совета Европы CEFR. Это признанный во всём мире стандарт для описания уровней владения иностранным языком.

Структура учебной программы — это набор грамматических и лексических тем. А каждая тема — это отдельный урок.

Внутри урока тоже есть структура из 5 ключевых этапов:
- разминка или warm-up;
- работа с текстом или аудио;
- презентация грамматики или лексики по теме урока;
- практические задания;
- задания на говорение.

Для чего нужна такая структура урока и что именно мы делаем на каждом этапе — рассказываем в этой статье.

В этой статье:

  • 1
    Зачем уроку структура и что делаем на каждом этапе
  • 2
    5 этапов урока
  • 3
    Что нравится нашим студентам

Зачем уроку структура и что делаем на каждом этапе

Чёткая структура урока помогает:
  • плавно «включиться» в английский на warm-up;
  • увидеть, как язык ведёт себя в текстах или в речи носителей;
  • разобрать новые элементы и познакомиться с ними подробно на презентации;
  • использовать новое на практике и построить «мостик» между первым знакомством и выводом в речь;
  • закрепить на разговорной практике, вывести в речь и использовать то, что ещё час назад было совершенно новым.

5 этапов урока в HOP&SCOTCH

1

1. Warm-up или разминка

Зачем нужна:
1
разогреться и настроиться на английский;
2
повторить
пройденное;
3

проверить, усвоился ли материал прошлого урока.

Warm-up — всегда упражнения на говорение.
На индивидуальных занятиях общаетесь с преподавателем, на групповых — с коллегами по группе:)
2

2. Читаем текст или слушаем аудио

Для чего это нужно:
1
развиваем тему
урока;
2
набираем материал и мысли, которые пригодятся на этапе говорения;
3

наблюдаем за языком: как работает лексика или грамматика, которую изучаем;

4
обращаем внимание на новые структуры.
Здесь всё тоже структурировано:
- читаем или слушаем, чтобы понять основную мысль;
- читаем или слушаем ещё раз, чтобы собрать детали.

Преподаватель помогает на каждом этапе: объясняет незнакомые слова, задаёт уточняющие вопросы.
Изучено будет всё самое необходимое!
3

Презентация грамматики или вокабуляра

На презентации подробно разбираем ключевой элемент урока.
1
Если это грамматическая структура:
  • знакомимся с правилом;
  • смотрим на примеры;
  • изучаем закономерности и логику языка.
2
Если это новые слова:
  • узнаём значения слов;
  • вспоминаем те, которые уже известны (так бывает!);
  • расширяем диапазон, добавляем слова, которые пригодятся для заданной темы.
Этот этап — первый шаг на пути студента к использованию изучаемого в речи.
4

Упражнения или «строим мостик»

Практические упражнения нужны студентам, чтобы:
1
попробовать свои силы в употреблении грамматики и слов;
2
увидеть, как правило или слово используется в языке;
3

подготовиться использовать то же самое самостоятельно.

Мы подбираем задания так, чтобы знания закрепились, и студенты успели привыкнуть к новому материалу. На этапе знакомства через практику пропадает стресс. И вот вы уже готовы использовать новое в речи!

Обычно в уроке два практических упражнения: полегче и посложнее. Преподаватель может добавить больше практических заданий, если это потребуется студентам.
5

Speaking или выводим в речь

В HOP&SCOTCH мы учим студентов говорить на английском. Поэтому всё, что проходим на уроках — не просто теория, а знания и навыки, которые можно применить здесь и сейчас.

На этапе говорения студенты работают в парах или группах, а на индивидуальных занятиях в роли партнёра — преподаватель.

Заданий на говорение обычно два:
1
Задание «с поддержкой» от учителя

Например:
  • вопросы об опыте самих студентов с встроенной грамматикой или лексикой урока;
  • предложения для обсуждения, которые студенты дополняют примерами из своей жизни.
2
«Творческое» задание

Например:
  • рассказать подробнее о своей жизни, используя минимум опоры;
  • задать уточняющие вопросы своему партнёру по заданию;
  • использовать грамматику или лексику для решения конкретной задачи. Например, составить список родственников, которых вы бы позвали на день рождения, и рассказать почему именно их.

Что нравится нашим студентам

Полина Самуйлова: Люблю формат нашего warm-up: мы сами выдумываем вопросы с новой лексикой и учим новые словечки на практике)
Дарья Изотова: Обожаю занятия, направленные на расширение словарного запаса. Поэтому любимая часть урока — работа с новыми словами. Особенно мне нравится подводка: мы читаем текст, смотрим видео, слышим, как преподаватель уже использует новое в речи. Тут я понимаю, что впереди «оно» — wordwall, упражнения, квизы и любимое Bingo. Ничто так не помогает выводить новую лексику в речь, как поставленные ticks (галочки) в квадратики.
Ольга Ползик: Самая любимая часть урока — работа в парах или мини-группах. Такая практика, как правило, заканчивается общим смехом и новыми весёлыми историями из жизни одногруппников.
Камилла Селезнёва: Люблю все возможности поболтать и обсудить что-то с сокурсником/сокурсницей. Люблю warm-up, работу в парах, когда нужно обсудить какую-то тему в брейкаут рум. Мне нравится в моей учёбе не только, что я всё лучше и лучше понимаю и могу говорить, не переводя это сначала на русский в голове, а потом уже на инглиш, но и то, что я узнаю новых людей, их мнения.
Чтобы познакомиться с нами поближе и проверить структуру урока в действии, записывайтесь на бесплатную диагностику своего английского!

На часовой встрече со специально подготовленным преподавателем:
  • определите твой уровень английского сейчас;
  • подберёте мотивирующую цель в языке;
  • рассчитаете, сколько времени и денег до цели в английском.
А после — сможете приступить к учёбе!
Автор статьи
Марина Сухина
Операционный директор HOP&SCOTCH