5 мифов об изучении английского после 30 лет

А ещё у вас работа, семья и кошка, какой уж тут английский. Эта мысль часто посещает людей за тридцать. На самом деле, выучить язык с нуля в 30+ более чем реально.

Ниже собрали самые популярные мифы про занятия английским во взрослом возрасте. И решительно их развеяли.

Есть в науке такое понятие, как нейропластичность — способность мозга менять свою структуру и создавать новые нейронные связи. Это происходит, когда мы учимся чему-то новому. В основе мифа не совсем верное представление о том, что с возрастом мозг теряет пластичность. Он и правда немного теряет, но не полностью. Способность усваивать новую информацию сохраняется на протяжении всей жизни. И чем регулярнее мы «подкармливаем» свой мозг, тем он гибче и восприимчивее.

Взрослому в чём-то даже проще, чем ребёнку или подростку. Появляются факторы, которые делают обучение осознанным, а потому — более эффективным. Например:

→ Понимание, зачем нужен английский: для путешествий, общения, работы (а не как в школе — чтобы мама не отругала). Чёткая цель поможет достичь любого уровня. Даже C2, если в нём есть необходимость.

→ Опыт и насмотренность, которые задействуют ассоциативное мышление. Когда на уроках вы затрагиваете знакомые темы и можете их «визуализировать», проецировать на реальную жизнь, — процесс идёт быстрее.

→ Развитые самодисциплина и организованность. Которые, конечно, есть не у всех. Поэтому за каждым студентом нашей школы закрепляется куратор — человек, который помогает решить любые организационные вопросы, следит за вашими успехами и делает всё, чтобы в конце учёбы вы получили результат, за которым пришли.

В изучении английского куда важнее регулярность. Даже 15 минут в день, которые вы проведёте за выполнением упражнений или просмотром обучающего видео, дадут результат. К тому же, сегодня технологии позволяют заниматься удалённо: можно не тратить время на дорогу, а подключиться к уроку через Zoom или Skype из любой удобной локации. Хоть с работы в обеденный перерыв, если других свободных слотов вообще нет.

Не все носители — учителя. Это как с русским: то, что вы говорите на нём с рождения, не делает вас хорошим учителем. Это вообще не делает вас учителем.

Носитель может не знать тонкостей грамматики или, например, использовать слишком много сленга. Эффективнее заниматься с русскоговорящим преподавателем, который понимает (и может объяснить!) все нюансы английского по отношению к русскому языку. Носители полезны на более продвинутых уровнях, когда важно «отшлифовать» произношение и обогатить словарный запас.

Что до погружения в англоязычную среду, сейчас его можно организовать хоть дома. К вашим услугам — фильмы и книги в оригинале, видео и подкасты, разговорные онлайн-клубы. Даже обычное использование смартфона поможет в учёбе, если сделать английский языком системы по умолчанию.

Фатализм лучше оставить там, где ему самое место — в произведениях русских классиков. Есть масса возможных причин, почему в детстве у вас не задалось с английским, но судьба тут точно ни при чём. Как и ретроградный Меркурий 🙂

Может, учитель был так себе, а может, банально не хватило мотивации. Ко взрослой жизни всё это не имеет никакого отношения. Что возвращает нас к пункту про цели: если она есть, вы обязательно выучите язык.

Вовсе нет: сегодня за английский берутся и в 40, и в 50 лет. Вот вам интересный факт для мотивации: в 2018 году учёные из Массачусетского института провели исследование с участием 750 тысяч респондентов. И выяснили, что многие взрослые ученики добиваются отличных результатов и даже приближаются к уровню носителей.