У студента в доступе должна быть полная и актуальная
информация об образовании и опыте преподавателя или преподавателей.

Полная: после прочтения не останется вопросов, как этот человек пришел к преподаванию.
Актуальная: сертификаты о знании языка десятилетней давности и давным-давно пройденные мастер-классы — бесполезный балласт.

Если информации о преподавателе/преподавателях нет нигде — стоит задуматься. Если преподаватель уходит от вопросов о своём опыте, образовании, уровне языка, методах обучения или отвечает расплывчато — тоже повод задуматься.

Раздел «Отзывы» на сайте школы или в соцсетях преподавателя абсолютно бесполезен. Вряд ли вы найдёте там хоть один негативный отзыв.
Получается классическая ошибка выжившего: если собрано 100 хороших отзывов о специалисте, это ещё не значит, что специалист хороший. Вполне возможно, что за этой сотней есть три сотни негативных. Но о них скромно решили умолчать.

Получше ситуация со школами, которые представлены в поисковиках. Там можно посмотреть не только положительные отзывы, но и отрицательные. Более того, рекомендуем обращать внимание именно на них: сколько их в процентном соотношении и как организация на них отвечает.
Помните: отзыв «Замечательная школа» не очень информативен. Неизвестно ни кто его написал, ни что за этим стоит.

Помимо денег, огромный ресурс, которым вы владеете — это время. Когда вы смотрите рекламу образовательного продукта, нужно верить, что вы потратите не зря и то, и другое.

У любого продукта должна быть прозрачная структура и понятная цель. Прочитав рекламу или посмотрев презентацию, вы точно должны понимать:

• зачем продукт был создан;
• как он структурирован внутри;
• что вы получите на выходе.

Опасайтесь любых эмоциональных манипуляций и учитесь их распознавать. «Этот курс избавит вас от языкового барьера!», «Это волшебная таблетка!», «Это инновационная методика!» — все эти слоганы воздействуют на эмоции, а не на разум. Никакой сути они не дают.

Бойтесь учителей и школ, которые говорят, что не надо будет напрягаться. Нам всем очень хочется не делать ничего и при этом получать максимальный результат. Но так не бывает нигде.

Если вам говорят, что у вас не будет домашки, или что надо будет посвящать английскому всего пять минут в день, то надо понимать: хоть это и не пойдет во вред, пользы тоже не будет.

Не существует волшебной пилюли, приняв которую можно за месяц похудеть на двадцать килограмм, если человек до этого вел сидячий образ жизни. Не существует курсов, после которых человек внезапно начинает декларировать Шекспира, если до этого он английский никак не изучал.

Да, такие обещания звучат очень заманчиво и ласково. Но нужно тяжело вздохнуть и осознать, что собственная ответственность при изучении языка очень велика. Хороший учитель или школа с вас её снимать не будут.

Очень осторожно относитесь к ситуации, когда учителя или школы рекламируют свои собственные учебники.
Написание учебника — это очень сложная, кропотливая работа. В идеале для этого нужна коллаборации группы специалистов: как с опытом преподавания, так и с опытом методической работы.

Да, идеального учебника не существует. Но те пособия, по которым идут многие школы, написаны неглупыми людьми.
Более того, эти линейки постоянно обновляются, чтобы материал по-прежнему был актуальными. А задания, которые получили негативный фидбэк, заменяются другими.

Должны быть очень веские основания сознательно отказываться от уже существующих разработок. Обычно здесь сугубо финансовая составляющая: качественные учебники стоят дорого.